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文言文作为孩子语文学习的三大难点之一,大多数家长的误区是在于让孩子不同年龄段,你总在醉心于她看什么样的书。你在做输入,但是关键不在于孩子他小学有没有看立笠翁对韵,有没有看史记,而在于他学文言的方法有没有做输出。

就是不同的年龄段输出的技巧是不太一样的,学前的关键是什么?是画出来。所谓诗情画意吗?而且孩子刚开始学的这些古诗,红豆生南国,危楼高百尺,两个黄鹂鸣翠柳都可以画,而且四岁本来就一个绘画的敏感期。要让孩子画出来,第一,你培养了他对古诗的兴趣,其次就是干什么,你从文化的底层帮一个孩子打直了这样的一个基础和自信。

那小学阶段的输出的核心是什么呢?就我们一定要去让孩子讲出来,讲什么第一讲诗人,第二讲朝代背景,为什么一定要讲,因为高中的时候啊,就今天的这样的一个新高考啊,他有一个非常重要的难点在于古代文化常识,就是这些诗人,那这样一些古代的人,他的生平的经历啊,包括他们的生活方式啊,所以我们建议我们的家长在小学的时候帮孩子打牢劳这样的一个基础。因为小学的古诗是以唐诗为主,你把唐宋八大家啊,他们的生平在小学毕业的时候,你能每个人叨叨,你能说上五分钟。第二个就是唐朝的这样的一个朝代,从初唐四杰到盛唐的贞观之治,再到我们的这样的一个安史之乱,我们孩子大概能不能把唐朝的历史串一下,你让他了解一下这个东西。

到初中和高中以后,文言文的输出要输出什么呢?那就是练基本功,叫翻译要逐字翻译,课文一定要一个字一个字的翻,刚开始可以做口头翻译,翻不出来的,你圈一下,然后看一下课下的注释,你不就明白吗?明白了以后,你一定要记得,周末的时候,当你快要遗忘了,你把所有圈出来的字把它摘抄,整理一下啊,就是整理的时候,你注意一定不要抄那个字,你还要把那句话抄下来,以这样的一个方式做输出。学前小学,一直到初高中,我们孩子的文言文就会学的既轻松,最后的结果成绩又好。

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